- 出生年
- 1996年
- 籍贯
- 上海
- 学历
- 硕士
- 证书
- 健康证
- 特长
- 外籍教师，精通英语、西班牙语等，拥有丰富的教学经验，擅长全年龄段辅导，特别是英语和体育科目。他善于沟通交流，适应力强，能灵活切换教学模式，为您的孩子提供个性化、高效的学习体验。
- 工作经验
- 🈶推荐信外教老师，原清华附中⚽️老师（有推荐信），西班牙🇪🇸领事馆推荐信
姓名：龙强（男外教）
Miguel Angel Pereira Fernandez
应聘岗位: 英语老师, VIP家庭教师，西班牙语老师， 体育老师。
性别：男人
年龄：29
属相：天蝎座
户籍：上海市宝山区
血型: O+
身高：181cm
体重：84
学历：高中、本科、硕士！
专业：旅游学（高中），国际政治（本科），国际商务 （硕士）
毕业院校：高中-Universidad del trabajo (乌拉圭），本科- 山东大学（985），硕士-上海大学（211）
英语水平: 英语水平很高，我在英国生活过两年。
爱好：所有运动，但主要包括：足球、篮球、网球、乒乓球和少林功夫
婚育状况：单身的
驾照/驾龄：驾驶熟练! 持有外国驾照。愿意随时考取中国驾照。
是否接受住家：是的
是否接受带睡：是的
能服务年龄段：没问题，欢迎所有年龄段的人。
预计到岗时间：ASAP，合适立马上岗！
接单区域要求：任何区域都可以。
目前所在城市：上海市
目标工作城市：每个城市都很好
擅长辅导科目：英语、西班牙语、体育、历史、数学、商业、经济和法律。
是否有护照或签证: 乌拉圭的护照和意大利的护照
是否可全英口语交流: 英语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语和中文
是否有近三个月的体检报告: 我最后一次检查是在 2024 年 7 月 17 日。如果需要，我愿意接受新的检查。
是否能接受做简单家务：是的，我对此没有异议！
是否会做饭/辅食制作：我会烹饪南美、西班牙和意大利的菜肴
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个人优势/特长：
✅高效沟通与耐心指导
✅细致观察与适应力
✅创造力与解决问题能力
✅文化敏感性与尊重隐私
✅时间管理与多任务处理
✅ 责任感与积极反馈
所持证书：
擅长辅导的科目：英语、西班牙语、体育、历史、数学、商业、经济和法律。
--------------------------教育经历2024-2026上海大学国际商务硕士学位2023-2024 北京语言大学汉语专业2019-2023 山东大学国际政治学学士学位 2017-2018 山东大学汉语专业进修生，获得HSK4证书2013-2015乌拉圭蒙得维的亚旅游技术专科
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工作经历
2014-2015 少林拳教师， 乌拉圭亚特兰蒂达2015 乌拉圭蒙得维的亚 Deuschland 国际学校英语和西班牙语教师。2016-2017 英语教师，第一学校。乌拉圭蒙得维的亚。2018-2019 青岛红狮足球俱乐部足球教练2021-2023 乌拉圭亚特兰蒂斯达 N1 高中西班牙语和英语教师。2023-2024 中国北京清华大学附属中学西班牙语和英语教师。
--------------------------本人教学理念我的教学理念是以学生为中心，倡导“因材施教”与“全面发展”相结合。我认为教育的本质是激发学生的潜能，培养其独立思考能力、创新精神和终身学习的习惯。具体体现为以下核心原则：1.以人为本：尊重每个学生的个体差异，通过个性化引导帮助他们在知识、情感、技能上获得成长，而非单一追求标准化成绩。 2.启发式教学：注重课堂互动，通过提问、案例和实践引导学生主动探索，将知识转化为解决问题的能力。 3.跨学科融合：打破学科壁垒，鼓励多视角思考，培养适应复杂世界的综合素养。 4.情感联结：建立信任、平等的师生关系，关注学生的心理健康与人格塑造，让教育成为有温度的过程。 5.社会责任感：将学习与真实世界连接，引导学生关注社会问题，成为有同理心和担当的公民。 我相信，教育的目标不仅是传授知识，更是点燃学生对真理的热爱，并赋予他们改变未来的能力。
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本人教学特长教学经验与专业背景丰富的跨年龄段教学经验：- 拥有4年以上线教学经验，学生年龄覆盖3岁至50岁，熟悉不同发展阶段的学习需求与心理特征。 - 幼儿教育（3-6岁）：通过游戏化教学、多感官活动激发早期认知与社交能力，注重习惯养成与情感启蒙。 - 青少年教育（7-18岁）：擅长学科知识衔接、学习策略指导及青春期心理疏导，曾帮助学生突破学业瓶颈并建立自信。 - 成人教育（18+）：设计实用导向的课程（如职业培训、语言进修），结合成人学习特点（如时间碎片化、目标明确性）提升效率。
多元教学场景适应力：- 曾任职于**幼儿园、中小学、语言培训机构及企业内训项目，能灵活切换个人化辅导、小组协作与大班授课模式。 - 在资源有限的环境中创新教学方法（如利用生活物品设计科学实验），在高端机构中则融合数字化工具优化体验。
核心能力提炼： - 年龄无界沟通:从幼儿的肢体语言到成人的职业诉求，均能快速建立信任并精准捕捉需求。 - 目标导向设计:根据学生背景定制方案（如幼儿的“玩中学”、备考生的提分策略、成人的技能速成）。 - 终身学习倡导者:自身持续进修教育心理学与跨学科知识，以身作则影响学生。
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- 个人评价
